Kreativtherapie

Hier findet ihr Aufzeichnungen von meinen Kreativtherapie-Seminaren

Einführungswochenende Oktober

Samstag, 04.10.2003, 13.00-19.30 Uhr, Raum 305, Dozent: Albert Brinkhoff

• Begrüßung

• Aufgabe: Malt ein Namensschild, in dem ihr euch bezüglich eurer Vorlieben (Maltechniken oder Hobbies) repräsentiert. Zeitumfang: 1 h

• Aufgabe: Sucht euch einen Partner und befragt diesen über sein Bild und sein Leben, danach tauscht ihr die Rollen. Zeitumfang: 1/2 h

• Sitzkreis. Stelle deinen Partner den anderen Mitgliedern vor, indem du ihnen etwas über sein Bild und sein Leben erzählst. Danach erzählt dein Gesprächspartner etwas über dich. Anschließend werden die Namensschilder an der Wand aufgehangen

• Aufgabe: Bilder Kleingruppen zu 4 Leuten und macht ein Brainstorming zu der Frage: "Was erwarte ich von der Ausbildung Kreativtherapie" und schreibe es auf ein Blatt. Zeitumfang: 3/4 h

• Sitzkreis. Stelle das Ergebnis des Brainstormings der gesamten Gruppe vor. Anschließend werden die Ergebnisse an der Wand aufgehangen.

• Imagination: Meine eigenen Stärken

• Aufgabe: Male, was du in einer Situation in der du dich stark/ gut gefühlt hast gemacht/ erlebt/ gefühlt. Zeitumfang 1 h.

• Sitzkreis: Beschreibe, wie du dich jetzt fühlst, was du morgen erwartest.

• Verabschiedung

Sonntag, 05.10.2003, 09.00-16.00, Raum 305, Dozent: Albert Brinkhoff

• Begrüßung

• Aufwärmrunde: Gehe im Raum umher. Dann: Spiel "Echo" (Einer macht ein Gestik/Ausruf vor, die Gruppe macht es nach). Dann: Paarbildung, Gehe Rücken an Rücken im Raum umher. Dann: Kennenlernspiel "Namenskette" (Man sagt seinen Namen, der nächste sagt meinen Namen und seinen Namen etc.)

• Sitzkreis. Bildbesprechung von der Aufgabe: Male, was du in einer Situation in der du dich stark/ gut gefühlt hast gemacht/ erlebt/ gefühlt.

• Imagination: Was für ein Gegenstand/ Tier bin ich im Moment

• Aufgabe: Male diesen Gegenstand/ dieses Tier. Zeitumfang 1 h. Anschließend werden diese Bilder an der Wand aufgehangen.

• Mittagspause von 12.00-13.00 h

• Sitzkreis. Besprechung der Aufgabe: Male diesen Gegenstand/ dieses Tier

• Aufgabe: Nimm etwas Ton, spüre ihn in deinen Händen, forme etwas daraus. Zeitumfang 1 h.

• Sitzkreis. Besprechung der Ergebnisse der Aufgabe: Nimm etwas Ton, spüre ihn in deinen Händen, forme etwas daraus.

• Sitzkreis: Feedbackrunde

• Verabschiedung

Einführungswochenende November

Samstag, 01.11.2003, 13.00-19.30, Raum 305, Dozent: Albert Brinkhoff

• Begrüßung

• Vorstellung der eigenen Person in der Gruppe

• Aufwärmen: Gehe im Raum umher. Dann: Musik, stelle beide Beine bei geschlossenen Augen fest auf den Boden, spüre sie, lass deine Muskeln sich entspannen, "Wo steht ihr jetzt in eurem Leben?"

• Aufgabe: Gestalte das innere Bild "Wo stehe ich jetzt in meinem Leben?". Freie Materialienwahl, Zeitumfang 3/4 h

• Aufgabe: Sucht einen Partner. Erzählt diesem etwas über euer Bild. Zeitumfang: 15 Min.

• Feedback Runde

• Aufgabe: Stelle aus Ton eine Tier dar, welches gerade etwas mach. Zeitumfang 3/4 h

• Aufgabe: Male deinem Tier eine Umgebung. Zeitumfang 3/4 h

• Besprechung der Tonwerke

• Feedback Runde

Sonntag, 02.11.2003, 09.00-16.00, Raum 305, Dozent: Albert Brinkhoff

• Begrüßung

• Einführung in die Gruppenregeln

• Aufgabe: Findet euch in Gruppen von je sechs Personen zusammen. Nehmt euch je ein DIN A 1  Blatt, macht zusammen einen Baum. Ihr könnt mehr Blätter benutzten, aber nicht weniger als sechs. Zeitumfang 1 h

• Feedbackrunde mit der Institutsleiterin Frau Monika Wrobel-Schwarz

• Mittagspause von 11.55-12.55 h

• Aufgabe: Bildet Pärchen. Nehmt zusammen ein Blatt Papier. Setzt euch gegenüber. Malt abwechselnd auf diesem Blatt Papier, aber ohne miteinander zu reden. Zeitumfang 1/2 h.

• Besprechung "nonverbales Malen"

• Lockerungsübung

• Verabschiedung

Seminar Dezember: Thema Collage

Mitbringen: Zeitschriften mit Bildern drin, Schere, Kleber, Stoffreste, Karton (Schuhkarton)

Samstag, 06.12.2003, 13.00-19.30

• Begrüßung

• Aufgabe: Blättert durch eine (!) Zeitschrift, reißt die Sachen heraus, die euch ansprechen und macht daraus eine Collage. Zeitumfang 1h

• Aufgabe: Besprecht die Collage in 4er Gruppen. Einer erzählt über die Collage, einer fragt nach und hält das Gespräch in Gang. Finde im Gespräch einen Titel für deine Collage. Zeitumfang: 20 Minuten

• Referat: "Muse küsst Therapeuten"

• Kurzbesprechung Collage

• Aufgabe: Mach eine Collage mit Verfremdungseffekt. Zeitumfang 1,5 h

• Referat: Max Ernst

• Aufgabe: Macht mit einem Schuhkarton eine Collage. Stellt an der Außenseite dar, wie ihr euch anderen gegenüber gebt, stellt innen dar, wie ihr euch selber seht. Zeitumfang: 1,5 h + Sonntag

Sonntag, 07.12.2003, 09.00-16.00

• Weiterarbeit an Karton-Collage (1h)

• Vortrag über Collage Techniken und Zweck (Albert)

• Weiterarbeit an Karton-Collage (1/2 h)

• Gruppenphoto

• Referat über Paolo Knill

• Aufgabe: Teilt euch in 4er Gruppen auf. Einigt euch in der Großgruppe über ein Thema (4 Elemente) und die einzelne Gruppenaufgabe (Luft). Zeitumfang 1h

• Referat Kurt Schwitters

• Abschlussrunde

Seminar Februar: Thema Musik & Rhythmus

Mitbringen: Musikinstrument (falls vorhanden), bequeme Kleidung

Samstag, 07.02.2004, 13.00-19.30, R. 105, Dozentin Gudrun Gunia

• Bodyperkussion: 4/4-Takt klatschen und stampfen, einfache Bewegungen im Raum

• Instrumentenkunde

• Differenzierung der verschiedenen Schlaginstrumente

• Schwerpunkt Schlagzeug

• Praktische Schlagzeugübungen, Koordinationsübungen

• Erklärungen zur Notation

• Rhythmische Grundlagen

• Perkussion und sonstige Instrumente in der Praxis

• Perkussionsübungen

• Phantasiegeschichte

• Improvisation

• Reflexion zu Selbsterlebtem

• Koordinationsübungen

Sonntag, 08.02.2004, 09.00-16.00, R. 105, Dozentin Gudrun Gunia

• Bodyperkussion: Silben von Vor- und Nachname, Klatschen, Bewegungen, Aufteilung in Gruppen, Frage & Antwortspiel, 3 unterschiedliche Rhythmusthemen

• Rap: 4 unterschiedliche Laute, Ha-U-Ge-Di

• Klatschen

• Vokale singen: unterschiedliche Tonhöhen, anschwellen / abklingen lassen

• Klatschen

• Sticks: verschiedene Improvisationen auf dem Boden, Kombination Schläge und Aneinanderklatschen der Sticks, Kettenreaktionen, "Gespräch" in 2er Gruppen, dann in ganzer Gruppe, Massage mit Sticks, Stille Post

• Schlagzeug und andere Rhythmusinstrumente

• Oceandrum und Entspannungsmusik

• Bodyperkussion + Gymnastik (Rhythmik)

• Gesang und Perkussion "Das-ist-doch -- e-gal"

• Gefühlszustände in der Gruppe spontan mit Instrumenten spielen (Ruhe, Sonne, Nervosität etc.)

• 2 Personen: Dialog mit Instrumenten darstellen. Restgruppe muss erraten (Ich: Herzschlag)

• 4 Personen: siehe 2 Personen (Ich: Schule)

• Gruppenspiel: Erst im Hintergrund spielen, dann laut als Solo

• Abschiedsmusizieren

Seminar März: Thema Ton

Mitbringen: 10 kg Ton, Tonwerkzeug, Papier oder Holz als Unterlage

Samstag, 06.03.2004, 13.00-19.30, R.105

• Begrüßung

• Aufgabe: Forme eine Tonkugel, die gut in deine Hand passt. Fühle, wie sich der Ton verändert (im Stuhlkreis)

• Wenn alle fertig sind: Reiche deine Kugel deinem Nachbarn. Nimm die Kugel deines anderen Nachbarn. Fühle die Unterschiede. Reiche auch diese Kugel weiter etc. bis du wieder deine eigene Kugel in der Hand hältst.

• Aufgabe: Forme einen Tonkugel, drücke die Daumen in die Kugel, so dass ein Gefäß entsteht (Daumengefäß, im Stuhlkreis)

• Aufgabe: Nimm deine erste Tonkugel, halbiere sie, höhle die Hälften aus. Fülle eine Hälfte mit kleine Tonkügelchen. Nun füge die Hälften wieder zusammen und verschließe die Kugel. Nun verziere sie noch (Zauberkugel, 1h)

• Referat: "Camille Claudel"

• Aufgabe: Mache anhand der Aufbautechnik ein Gefäß (Vase), 1,5h

• Aufgabe: Stelle dir vor du wärest ein Tier. Stelle dieses Tier in Ton dar. Zeige auch, was das Tier gerade macht. 1h (Katze setzt zum Sprung an)

• Verabschiedung

Sonntag, 07.03.2004, 09.00-16.00

• Begrüßung

• Referat "Kreativer Prozess - Therapeutischer Prozess"

• Aufgabe: Bildet 3er Gruppen, wobei jeder von euch eine andere Tonfarbe benutzt. Dadurch kann nachher unterschieden werden, wer von euch was gemacht hat. Gestaltet eine Landschaft. Möglichst ohne Absprache. 1h

• Besprechung

• Vortrag Albert über Ton und seine Qualitäten

• Auftrag: Forme eine menschliche Figur (1h) (Frauenakt)

• Auftrag: Höre die Musik (Trommeln und Gesang). Wenn sie zu ende ist, nimm einen Batzen Ton und forme etwas daraus. (1h) (Höhle)

• Besprechung und Verabschiedung

Seminar Mai: Thema Trockene Malmittel

Mitbringen: (und/oder) Bleistifte (HB, weiche), Graphitstifte, Buntstifte (am besten die dickeren von Dürer), Zeichenkohle, Pitt-Kreiden, Pastellkreiden, Ölpastellkreiden, Wachskreiden, Zeichenbrett 50x70cm (Spanholzplatte), Reißzwecken, Tesakrepp, Zeichenpapier oder -karton, Tapetenrolle (hinten glatter Grund!)

Mein Referat: Aus dem Buch "Formen" von Ingrid Riedel das Thema "Kreis" darstellen.

Samstag, 01.05.2004, 13.00-19.30

• Begrüßung

• Meditation: Lebenslauf (in 5er Schritten zurück zur Geburt)

• Im Stuhlkreis: Male deine Lebenslinie von links nach rechts auf ein DIN A 4 Papier mit einem Blei- oder Graphitstift

• Referat "Quadrat"

• Aufgabe: Nimm dir die Tapete und male auf die Papierrückseite mit Kohle "Krickel-Krakel". Wenn ein Abschnitt zu Ende ist, Tapete umschlagen und weiterzeichnen. Staffelei, 3/4h

• Sitzkreis: Erfahrungen austauschen

• Referat "Kreuz"

• Referat "Dreieck"

• Aufgabe: Bildet Paare, malt eine Geschichte ohne Worte zu benutzen. Ölpastell, 3/4h

• Sitzkreis: Besprechung

• Referat "Kreis"

• Spiel: Im Kreis stehen, zur Kreismitte gehen bis sich die Schultern berühren, Schwingungen weitergeben, wieder auseinandergehen

• Referat "Spirale"

• Aufgabe: Hänge zwei Blatt Papier nebeneinander an die Wand, such die zwei Farben Wachsstifte aus. Höre die Musik (Tango Argentino), male dazu mit der linken Hand und Farbe A und der rechten Hand und Farbe B.

Sonntag, 02.05.2004, 09.00-16.00

• Begrüßung

• Referat "Rodin"

• Referat "Zeichnen"

• Aufgabe: Male mit einem Bleistift ohne Abzusetzen eine Linie (Krickel-Krakel), setze ab, gehe zwei Schritte zurück, betrachte dein Bild. Erkennst du Muster o.ä.? Betone/ male diese in Farbe. Gib deinem Bild einen Namen (Froschkönig). Staffelei, 1h

• Besprechung

• Referat "Escher"

• Referat "Kandinsky"

• Aufgabe: Male ein Bild mit einem Haus, Baum und Menschen. Buntstift, 3/4h

• Vortrag: Interpretationsmöglichkeiten

Sommersemester 2004

Seminar Juni: Thema Feuchte Malmittel

Mitbringen: Wasserfarben, Aquarellfarben (nicht Stifte) !, Acrylfarben, (Temperafarben), Papier normal + Aquarellpapier 50x70cm, Schwämmchen, Leinwand 50x70 gespannt und grundiert, Pinsel, Becher, Küchenrolle, Tesakrepp, Postkarte oder Druck von einem Werk meines Lieblinkskünstlers

Samstag, 05.06.2004, 13.00-19.30

• Stuhlkreis: Ausgabe der Literaturliste, anschließend deren Besprechung

• Aufgabe: Papier 50x70, 3 Prozess-Schritte, Austausch "Gestalterische Selbsterfahrung" vs. "Außenansicht". Thema: Ereignis / Erlebnis gestalterisch darstellen (z.B. Vergangenheit, Gegenwart, Märchen...). Material: Tempera, Waserfarben, Acryl. 1h für Schritt1

• Besprechung des Bildes in Dreiergruppen. (Motiv, Gefallen, Eindruck)

• Gespräch über Verlängerung der Ausbildung um 1 Semester

• Referat "Rot"

• Referat "Blau"

• Weiter gestalten. 1h für Schritt 2

• Besprechung in Dreiergruppen (Hat sich etwas verändert? Du hattest doch eben gesagt, dass...)

• Referat "Gelb"

• Referat "Grün"

• Reflektion zur Gestaltung: einige schon fertig, andere noch nicht. Bildbesprechung. Schritt 3 muss zu Hause stattfinden.

Sonntag, 06.06.2004, 09.00-16.00

• Referatvergabe

• Besprechung: Wie habe ich die Besprechung meines Bildes gestern wahrgenommen?

• Aufgabe: Male das Postkartenbild deines Lieblingskünstlers nach. Komplett oder Ausschnitt. Leinwand auf Staffelei. 1h - 1,5h

• "Der Magische Kubus" - Entspannung und Selbsterfahrung

• Referat "Orange"

• Referat "Violett"

• Referat "Braun"

• Einführung Aquarell

• Aufgabe: Kurze Besinnung. Male deinen Lebensbaum. Aquarell, Technik egal (nass in nass, trocken etc.), 1/2 h.

• Referat "Van Gogh"

• Abschluss

• Verschoben: Referat "Frida Kahlo"

Seminar Juli: Thema Räumliche Gestaltung

Mitbringen: Karton (Größer als Schuhkarton), Collage-Materialien (Stoff, Papier, Plastik, Figuren...), Schere, Kleber (Heißkleber), Tesakrepp, Farben (Acryl, Kreide, Stifte), Tageszeitung. Referat "Bildformat" von  Ingrid Riedel (aus "Bilder") vorbereiten.

Samstag, 03.07.2004, 13.00-19.30

• Begrüßung

• Bewegung: durch Raum gehen, bei sich bleiben, verschiedene Gehstile, Position einnehmen, nach der ich mich fühle (ich: aufrechte Haltung, Hände hinterm Rücken, aus Fenster guckend), Nenne einen Begriff für diese Position ("Aufmerksam... träumend")

• Aufgabe: Male ein Bild zu deiner Position. Schreibe auf die Rückseite den Titel. 3/4h

• Bildbesprechung in Dreiergruppen mit wechselnden Rollen (Vorstellung/ Gesprächsleitung/ Beobachtung). Austausch über Bild: "Was hast du erlebt?", "Worauf war deine Wahrnehmung gerichtet?", "Welche Saiten sind in dir angeklungen?", "Welche Erinnerungen sind geweckt worden?", "Wünsche?", "Was sagt Haltung/ Position über dich aus?"

• Stuhlkreis: "Wie hast du dich in den Dreiergruppen gefühlt?", kurze Bildbesprechung in der Gruppe

• Referat "Frida Kahlo"

• Referat "Perspektive"

• Gestaltung: Karton "Meine Lebensbühne" 1h

Sonntag, 04.07.2004, 09.00-16.00

• Begrüßung

• Referat "Farbkontraste"

• Gespräch mit Frau Wrobel-Schwarz bezüglich der Ausbildungsverlängerung

• Gestaltung: "Lebensbühne" 1h

• Referat "Licht & Proportionen"

• Referat "Bildformat"

• Gestaltung: "Lebensbühne" 1/4h

• Vortrag "Räumliche Gestaltung"

• Gestaltung: "Lebensbühne" 1/2h

• Gestaltungsbesprechung in Dreiergruppen mit wechselnden Rollen (Siehe Samstag): zufrieden mit Darstellung; Veränderungswünsche? Was zeigt sich in Darstellung? Was ist nicht gestaltet worden? Sind Erinnerungen/ Wünsche/ Gefühle aufgetaucht? Wenn deine Gestaltung evtl. deine gegenwärtige Lebenssituation verkörpert, kann etwas nach deiner Wunschvorstellung zukunftsgerichtet umgestaltet werden?

• Abschlussrunde

Seminar September: Meditatives Malen

Mitbringen: Aquarellfarben, Öl-Pastellkreiden, Acrylfarben, Blei- und Buntstifte, Pinsel, Palette, Küchenkrepp, Nagel & Faden, Aquarell- & Zeichenpapier, 70x70 oder 100x100 cm Papier (bringt Anke mit)

Samstag, 04.09.2004, 13.00-19.30

• Sitzkreis: Begrüßung. Wie geht es dir?

• Atementspannung -> Ruhe -> Welches Ruhebild hast du vor Augen?

• Gestalte dein Bild der inneren Ruhe. Materialien: Aquarell- oder Wasserfarben. 3/4 h.

• Sharing in 4er Gruppen. 20 Min.

• Feedback Runde

• Aufgabe: Höre dem 10-minütigen Musikstück zu. Bei der ersten Wiederholung male mit. Fließende Farben. 45 Min.

• Stuhlkreis: Besprechung

• Referat: Linie

• Referat: Bewegung

• Referat: Gleichgewicht

• Gestalte dein Mandala in der Größe 75x75 cm mit geometrischen Formen. 1h + nächster Tag

Sonntag, 05.09.2004, 09.00-16.00

• Begrüßung

• Referat: Meditation

• Gestaltung Mandala, 1,5h

• Besprechung Prüfung im Dezember

• Gestaltung Mandala, 30 Min.

• Feedback-Runde

• Vortrag Meditatives Malen

• Übung: Traumreise/ Meditation "Mein Traumstern"

• Feedbackrunde

Seminar Oktober: Körperarbeit (M. T. Windhofer)

Mitbringen: Decke oder Isomatte, bequeme Kleidung, beliebige Farbmaterialien, Papier

Samstag, 02.10.2004, 13.00-19.30

Sonntag, 03.10.2004, 09.00-16.00

Seminar November: Körperbild (M. T. Windhofer) (Photos)

Samstag, 06.11.2004, 13.00-19.30

Mitbringen: Papier auf das du mit ausgestreckten Armen und Beinen draufpasst, Acrylfarben

• Ausführliche Begrüßung. Wie geht es dir? -> Prüfungsangst bei vielen

• Zentrierung

• Auf Papier (man passt mit Armen und Beinen ausgestrecht drauf) Körperumriss abmalen

• Ausmalen. Bei der Positionsfestlegung am Geschichte vom letzten Mal denken.

• Kurzbesprechung

• Verabschiedung

Sonntag, 07.11.2004, 09.00-16.00

• Begrüßung. Wie geht es dir? Hast du von deinem Körperbild geträumt?

• Vorstellung der verschiedenen Arten der Bildbesprechung (Windhofer)

• Bildpräsentation: Jeder stellt sich vor sein Bild und erzählt die Assoziationsgeschichte vom letzten Seminar oder beschreibt grob das Thema des Bildes

• Ausfüllen des Fragebogens "Selbstevaluation Körperbild"

• Vortrag: Das Körperbild als gemalte Abbildung des eigenen Körpers

• Willst du noch etwas zu deinem Bild sagen? Lese den Satz über Wunsch/Reflektionen vom Selbstevaluationsbogen vor

• Abschlussrunde

Seminar Dezember: Puppenbau & Märchenspiel

Mitbringen: 2x Kopf (Styroporkugel, Holzkugel, Socke etc.), 2 Rundstäbe [1.) 2cm Æ, 30-40 cm lang; 2.) 1 cm Æ, 25-30 cm lang], Wolle, Stoffe, Nähzeug, Leim, Klebstoff, Hammer, Nagel, Stück Pappe, (Grimmsches Märchenbuch)

Prüfung! Gesamte Mappe mitbringen. Erfahrungsbericht in doppelter Ausführung, Arbeitsmappe (Thema Wochenende, Methode, Technik, 8 Werke) Klausur (2h, 10 Fragen -> Folien Albert).

Samstag, 04.12.2004, 13.00-19.30

• Begrüßung

• Schriftliche Prüfung (2h)

• Märchenspiel: Gruppenbildung, auf ein Märchen einigen, Handpuppen auswählen (1/2h); Aufführen

• Vortrag Albert: Märchen und  Kreativtherapie

• Besprechung für den nächsten Tag

• Puppenbau-Info

• Abschlussrunde

Sonntag, 05.12.2004, 09.00-16.00

• Begrüßung

• Entwicklung eines Märchens im Stuhlkreis: jeder fügt ein bis zwei Sätze hinzu

• Aufgabe: Baut eine Stock-Hand-Puppe (2,5h)

• Aufgabe: Gruppenbildung - Erzählt eine Geschichte mit euren Handpuppen. Stellt diese namentlich vor. (1/2h) Aufführung

• Vortrag Albert: Märchen und Märchenspiel

• Verabschiedung von Nicola

• Abschlussrunde

Seminar Februar: Gruppenportrait

Mitbringen: Acrylfarben, Tesakrepp, Uhu, 10 Rollen Packpapier (erledigt Anke), Ölpastell- oder Wachskreiden, unempfindliche Kleidung (Kittel)

Samstag, 05.02.2005

• Begrüßung

• Kurzbesprechung Erfahrungsbericht

• Gruppenportraits: Gruppe finden, jeder soll seinen Körper auf das Papier bringen und ausmalen. Danach den Fragebogen ausfüllen. Pro Portrait 2 h

• Gruppenportrait 1: Idee Blumenförmig, Berührungspunkte Hände und Füße

• Gruppenportrait 2: DaVinci, Sonnenstrahlen

• Gruppenportrait 3: Sardinenbüchse

• Vortrag Albert zur Gruppendynamik

Sonntag, 06.02.2005

• Besprechung Jahresplan

• Fortführung Vortrag Gruppendynamik

• Gruppenportrait 4: Außerirdische

• Gruppenportrait 5: Kopffüßler

• Gemeinsames Betrachten aller Portraits

Seminar März: Projektive Verfahren

Mitbringen: Acryl- und andere Farben, Tesakrepp, evtl. Collage Materialien, Passphoto 5-6 mal schwarz-weiß in unterschiedlichen Größen kopieren. Maltagebuch. Treffpunkt Foyer Folkwang Museum Essen.

Samstag, 05.03.2005

• Museum Folkwang Essen, Ausstellung "Künstler der Brücke". Ein Bild welches mich anspricht aussuchen -> Liegende Kuh von Nay

• Bild aus dem Gedächtnis nachmalen 2,5h

• Besprechung der Bilder

• Referat Kinderzeichnung Teil1

• Referat Kinderzeichnung Teil2

Sonntag, 06.03. 2005

• Zeichnungen aus der psychiatrischen Praxis (Dia) angucken

• Zeugnisausgabe (Grundstudium)

• Passphoto (SW) unterschiedlich groß kopiert in Bild einbauen (Collage o.ä.) 1,5h

• Besprechung der Bilder

• Referat Kinderzeichnung Teil3

• Referat Kinderzeichnung Teil4

Seminar Mai: Maskenbau (M. T. Windhofer) (Photos)

Mitbringen: A2 Papier, Zeichenkohle oder Graphitstifte, Pastellkreiden, Acrylfarben, 1/2-1 Stange Ton, altes Zeitungspapier, angerührter Kleister (1 Tag alt), Frischhaltefolie

Samstag, 07.05.2005

• Begrüßung

• Staffelei, Papier, Graphit o. Kohlestift. "Fühle mit den Händen dein Gesicht. Fühle die Linien. Zeichne nun mit geschlossenen Augen ein Portrait von dir, während die andere Hand dein Gesicht betastet." Wenn fertig: "Magst du ein paar Farbakzente setzen? Kommt dir die Stimmung auf dem Bild bekannt vor?"

• Besprechung der Bilder

• Vortrag von M.T.

• Aufgabe: Macht eine Tonmaske, die besonders hässlich oder schrecklich ist. (Papier knüllen und so die Grundform vorformen, danach darauf Ton modellieren)

• Besprechung der Masken

Sonntag, 08.05.2005

• Begrüßung

• Besprechung Text "Persona und Schatten"

• Aufgabe: Macht einen Pappmaché-Abdruck von eurer Tonmaske

• Besprechung der Aufgabe

• Hausaufgabe: Gestaltet die Pappmaché-Maske zu Hause fertig. Die Maske muss getragen werden können.

• Partnerarbeit: Fertige eine Gipsmaske bei deiner Partnerin an.

Seminar Juni: Strukturen im Bild

Mitbringen: Leinwand 50x70, 1-2 Malpappe oder Graupappe, Papier, Farben, Spachtel, Gabel, Kamm (für Strukturen), Leim, Kleister, Sand, Gips, Spachtelmasse, Moltofill, Holzspäne. Erik Erikson; Identität und Lebenszyklus -> Adoleszenz, Ich-Erwartung, Störungsfaktoren LESEN

Samstag, 04.06.2005

• Begrüßung

• Aufgabe: Bild zum Thema "Struktur", 3/4 Stunde

• Zweiergruppen: Schaut euch die Strukturen eurer Bilder an. Führt diese in einem neuen Bild zusammen

• Austausch in der Zweiergruppe: erlebt, wahrgenommen, wie verstehe ich Ergebnis? 10 Min.

• Besprechung der Gruppenbilder in der Großgruppe

• Fünfergruppe: Brainstorming Krankheit vs. Gesundheit. Krankheitsbilder

• Besprechung Gesundheit vs. Krankheit. Welche Krankheitsbilder wollen wir besprechen?

Sonntag, 05.06.2005

• Begrüßung

• Aufgabe: Leinwand, Materialbild. Thema: Mein Weg den ich gegangen bin - mein Weg den ich gehe - mein Weg den ich gehen werde. 1,5-2h

• Vortrag: Identität (E. Erikson)

• Bildbesprechung in Dreiergruppen. 30 Min.

• Referat über Piaget

• Dias "Strukturen im Bild" aus der psychiatrischen Praxis

• Bild: Erde/ Boden/ Landkarte/ Landschaft auf Malpappe

• Aufgabe: Legt die Bilder zu einem großen Bild zusammen

• Abschlussrunde

Seminar August: Plastizieren als Theorieerfahrung mit M. T. Windhofer

Mitbringen: eine Packung Ton (ich: weiß)

Samstag, 06.08.2005

• Begrüßung durch M. T. Windhofer

• Aufgabe: Fertige aus Ton erst eine Kugel und dann eine Fläche. Verbinde im nächsten Schritt Kugel und Fläche in einer Skulptur. Fragestellung: Wie verhält sich der Ton beim Formen einer Kugel/Fläche? Was passiert in mir beim Modellieren? Zeitumfang: 3/4h

• Austausch in Kleingruppen über die Erfahrungen

• Zusammenfassung in Großgruppe:
  Kugel: Ruhe, Kraft, Geschlossenheit, Zentriertheit
  Fläche: Ausbreitung, Aktivität, festgehalten sein, entfalten
  Skulptur: Gestalt geben, Phantasie, instinktiv Plan folgen, Genuss, Sinnlichkeit, individuelle Ästhetik

• Beschreibung der einzelnen Skulpturen -> Phänomenologie

• Aufgabe: zwei Kleinplastiken, Zeitumfang 1h
  a) schwer, lastend
  b) leicht, aufstrebend, zum Himmel gehen

• Theorieteil

• Abschluss: Nimm den Tonklumpen und wirf ihn mit Kraft auf den Boden. Zweiter Schritt: Rufe dabei ein Schimpfwort

Sonntag, 07.08.2005

• Begrüßung

• Gibt es noch etwas von Gestern nachzureichen? Habt ihr etwas geträumt?

• Exemplarisches Betrachten der Werkstücke Schwere/Leichtigkeit von Gestern. Welche Vorstellungen hast du von Schwere bzw. Leichtigkeit? Wie hast du angefangen? Was ist dir schwer oder leicht gefallen?

• Schaubild an Tafel:

  Schwer	}		}
  Lastend		vaginal		ur-mütterlich
  Erdhaft				ur-weiblich
  Passivität				als Archetyp eine Aspektierung "◦"
  ß
  Individuelle / Eigene
  Ý
  Leicht	}		}
  Aufstrebend		phallisch		ur-väterlich
  Himmelwärts				ur-männlich
  Aktivität				als Archetyp Richtung "♂"

   

• Aufgabe: Kleinplastik, freie Gestaltung, Individuum/etwas Eigenes. Zeitumfang 3/4h
• Theorie: Strukturmodell Freud, Ich-Stärkung
• Aufgabe: Drei Gruppen à 4 Personen: Ich - ÜberIch - Es - Beobachter Rollenverteilung. Eine Tonfarbe pro aktiver Rolle. Persönlichkeitsdynamik nach Freud darstellen
• Besprechung der Ergebnisse: Wie wart ihr als Ich/ Über-Ich / Es? Welche Persönlichkeit könnte euer Werk darstellen?
• Besprechung der Arbeiten "Eigenes". Phänomenbeschreibung am Ich ("Ich bin abgerundet, bin verzweigt. Ich bin spitz und abgegrenzt aber offen..."

Seminar September: Farbkompositionen

Mitbringen: eine große Rolle Papier 1,60x10m (Anke), normales Papier, 1 Bogen 70x100, Aquarellpapier, Ton-/Glanz-/Seidenpapier (Reste), Farben allgemein, Schwämmchen, Küchenkrepp, Tesakrepp, Schulz von Thun Band 1 am besten lesen (aber kein Muss)

Samstag, 03.09.2005

• Begrüßung

• Aufgabe: Welche Farbe ist meine Ressourcenfarbe? 3/4 h

• Besprechung der Ressourcen-Bilder

• Vortrag: Psychiatrie und Allgemeine Psychopathologie

• Referat: Depression

• Referat: Angst

• Aufgabe: großes Blatt Papier, 10-12 Felder, 2 Farben, Geschichte zwischen Farben, 1,5h

• Besprechung Farbgeschichte

Sonntag, 04.09.2005

• Begrüßung

• Dias: Behandlungsverlauf 1 3/4 Jahr, schizoide Persönlichkeitsstörung mit depressiven Anteilen

• Aufgabe Gruppenarbeit: 14 Farben, möglichst Ungegenständlich, nonverbale Kommunikation über Farben, nicht alle gleichzeitig - sondern eine nach der anderen

• Besprechung Gruppenarbeit

• Vortrag Albert: Theorie- und Praxisarbeit

• Gruppenarbeit in Kleingruppen: Bildergeschichte entwickeln mit Farben und/oder farbigem Papier. 1h

Seminar Oktober: Imaginative Verfahren mit M. T. Windhofer

Mitbringen: bequeme Kleidung, dicke Socken, Decke und Isomatte, kleines Kissen, Malmittelset, A4/A3-Papier

Samstag, 01.20.2005

• Begrüßung

• Aufgabe: Legt euch auf die Isomatte, deckt euch zu, schließt die Augen. Stellt euch vor, ihr seid auf einer Wiese. Wie sieht sie aus? Wie groß? Tiere? Stell dir vor, du bist eine Blume auf der Wiese. --> Inneres Bild malen

• Besprechung im Stuhlkreis

• Aufgabe: Ihr seid wieder an der Wiese. Geht in eine Richtung. Ihr kommt an einen Bach. In welcher Richtung folgst du ihm weiter? Du kommst an eine schöne Stelle und setzt dich da hin --> malen

• Vortrag Marie-Therese: Imagination - imaginative Verfahren

• Besprechung "Waldbach"

Sonntag, 02.10.2005

Seminar November: Maskenspiel

Mitbringen: tragbare Maske mit "Kostüm", Bastel-/Tonkarton (für Pappmaske), große + kleine Schere, Tacker, Gummiband, Decke, Isomatte, Kissen, dicke Socken.

Samstag, 05.11.2005

• Vorstellungsrunde

• Aufwärmen

• "Ich bin XY und mein Hobby ist AB", dazu eine passende Geste machen, andere machen nach

• Ton weitergeben: "Wiep"->"Wiepööööö"->...

• Tanzimprovisation

• Macht aus Tonpapier eine Maske

• Ziehe die Maske auf, gehe durch den Raum und entwickle eine Person (Gang, Gestik, Laute)

• Stelle im Kreis Trauer, Wut und Freude dar

• Bühnenaufbau. Schaut euch eure Pappmaché-Masken an

• Ziehe Maske und Kostüm an und gehe über die Bühne. Sage danach, was du gefühlt hast, höre die Resonanz der anderen

• Behandlung: Massiere deinen Partner. Bauchlage: beide Hände auf Rücken legen, kreisen lassen, (ab-) streichende Bewegungen, klopfen. Über Person stellen: Hände parallel auf Rücken -> drücken (Eigengewicht). Person liegt auf Rücken: Unterschenkel anheben -> zurücklehnen, mit Eigengewicht an Beinen ziehen und schütteln, Hände nehmen und ziehen/schlackern. Beine anwinkeln, dahinter knien und drücken (hin + her), Kopf in beide Hände nehmen und leicht anheben und wieder absenken.

Sonntag, 06.11.2005

• Begrüßung: Wie geht es euch? Wie war der Tag gestern? Habt ihr geträumt?

• Aufwärmen: Dehn-/Lockerungsübungen, Tanz, Ton weitergeben, Sonnenlauf, Kauderwelschgespräch, "Au ja!": Alle gehen im Raum umher, "Ich habe eine super Idee. Lasst und alle mal XY machen!" - "Au ja!" - alle machen XY

• Nehmt die Pappmaché-Maske - schaut sie euch an, stimmt euch auf sie ein. Schaut die Masken der anderen an.

• Geht auf die Bühne, macht eure Aktion. Jemand anderes kommt hinzu und macht seine Aktion. Tretet nicht miteinander in Aktion. Verlass die Bühne wieder. Feedback: Wie hast du dich gefühlt, wie haben die anderen sich gefühlt?

• Besprechung

• Aufwärmen: bewegen, abstreichen, abklopfen, Aktion vor-/nachmachen

• Spiel: gehe auf Bühne, spiele deine Maskenperson, eine andere Person kommt hinzu, gemeinsames Spiel, Feedback

• Spiel: freies Spiel, max. 3 Spieler auf Bühne, zu Musik

• Abschlussrunde

Seminar Dezember: Projektarbeit

Mitbringen: Pappmaché aus 3 Luftballons unterschiedlicher Form/Größe, Acrylfarben, Stoffreste (5x8 oder 7x10 cm), 2 Ständer (Sigrid + Christiane), Collagematerial, angerührter Kleister, Leim, Zeitungspapier, Folie (Maria), Pinsel, Schere, Wickeldraht, Kordel

Referat: Schulz von Thun, Miteinander reden 2, Der aggressive Stil

Samstag, 03.12.2005

• Begrüßung

• Projektarbeit: "Was brauche ich als Kreativtherapeutin?" -> Brainstorming in Kleingruppe

• Stuhlkreis: "Sich selbst zum Projekt machen - Was mich selbst im Leben beschäftigt". Benenne 3 Teilnehmerinnen aus dem Stuhlkreis. Stelle das Thema deiner Projektarbeit vor. Die 3 Teilnehmerinnen geben Feedback. Mein Thema: Offenheit

• Projektarbeit: aus Ständer, Draht und Papier Modell basteln

• Diavortrag Albert

Sonntag, 04.12.2005

• Stuhlkreis: Leinwandgestaltung (Abschlussprüfung): Leinwand 50x70 bis Mai einreichen. "Sich selbst zum Projekt machen", Aufhängung und Nylonschnur

• Projektarbeit: Bemalung

• Ref.: Krebskranke Kinder

• Stuhlkreis: Leinwandgestaltung

• Projektarbeit: Ausschmücken

• Stuhlkreis: Besprechung Projektarbeit

Seminar Februar: Körper und Bewegung mit Gisela Henrichs

Mitbringen: bequeme Kleidung, dicke Socken, Isomatte

Samstag, 04.02.2006

• Begrüßung

• Wie fandet ihr damals die Körperarbeit?

• Aufwärmen zur Musik

• Kreis: Wasserball zuwerfen (nur Arme - nur linkes Bein, nur rechtes Bein etc.), einer in Kreismitte, Konkurrenzspiel

• Isomatte: Kuschelball unter Steiß, Druck aushalten, dadurch ausatmen, Kuschelball unter Schulterblätter und Kirschkernkissen unter Nacken, Bauch / Seiten / Rückenlage zu Musik, Krabbeln, "Schneeballschlacht" mit Kuschelbällen

• Massiere dein Gegenüber mit 2 Kirschkernkissen

• Reflexion: Ziel Körperwahrnehmung sich selbst erleben. Bei Konkurrenzspiel: Aggressionen entladen. Bei 1 in Mitte: sich zeigen. Über Bewegungssachen kann man das "Leben" üben.

• Durch Raum gehen (Schachbrett / Kurven) -> Raumwahrnehmung

• Bildet Paare: zusammen durch Raum gehen

• Nehmt zusammen einen Stock: legt euer Gewicht nach hinten (beide in Balance), drückt, schiebt. Einer hält, der andere wird gehalten. "Kampf" um Stock

• In einer Reihe aufstellen: werft euch den Ball gegenseitig zu: hoch, vor Brust, feste auf Boden aufspringen lassen. Einer wirft, der andere wehrt den Ball mit dem Stock ab.

• Tanzen im Kreis

• Echospiel: Was tut mir gerade gut

• Abschied

Sonntag, 05.02.2006

• Begrüßung

• Aufwärmen im Sitzkreis: dehnen, strecken, abstreichen, abklopfen

• Erklärung: durch Raum gehen -> Raumwahrnehmung. Struktur vorgeben gibt Sicherheit. Stäbe -> soziale Erfahrung. Kommunikation, Interaktion, materiale Erfahrung. Partnerarbeit -> Vertrauensaspekt. "Gucken lernen" (was macht der andere). Drücken / Schieben -> recht Sinneswahrnehmung an. Bälle -> weicher, sonst siehe Stäbe, direkten Kontakt geben. Über Bewegungsarbeit Repertoire erweitern, dies im Leben umsetzen bzw. einsetzen zu können, ins Handeln kommen, Spannungen regulieren

• Vortrag Gisela: Motorik. Wichtigster Punkt: Das Körperbild wird durch das Körpererleben beeinflusst. Das Körpererleben wird durch innere Bilder beeinflusst. Gemaltes Bild -> Inneres Bild. Körperbild hängt stark von Körpererfahrung ab.

• Durch Raum gehen. Gehe wie ein General. Gehe wie ein gekiffter Hippie. Bei welchem Stil hast du dich wohler gefühlt? (Bewegungsfluss gebunden vs. frei)

• Durch den Raum gehen: "Rush Hour", "Urlaubszeit", "schnell", "langsam". Wobei hast du dich wohler gefühlt: langsam oder schnell? (Tempo)

• Dehnen, Ausschütteln

• Durch den Raum gehen: leicht vs. stark

• Durch den Raum gehen: Vorsicht vs. Angriff -> "indirekt" vs. "Tunnelblick" (Raumwahrnehmung indirekt vs. direkt)

• Shapen: Stuhl -> sich dem Stuhl anpassen (Wie passe ich auf den Stuhl?). Tuch: Passe das Tuch an dich an. Paar: gegenüber auf Stuhl. Öffnen und Schließen (Beine und Arme). Vor- und Zurückbeugen. Hoch und tief.

• Verabschiedung

Seminar März: Darstellende Verfahren

Mitbringen: Kleidung zum Verkleiden, Theaterschminke, Pappmaché-Maske, Tonpapier, Schere, Kleber, Tacker. Abgabe Anmeldung Diplomprüfung, Überweisung Prüfungsgebühr

Samstag, 04.03.2006

• Begrüßung

• Bewegung: Hin- und Her bewegen, Hüfte kreisen lassen. Ein Partner hält, der andere bewegt ein Bein

• Skulptur: Gehe auf die Bühne und nimm eine Pose ein. Die "Zuschauer" geben Kommentare ab

• Partnerarbeit: Fertigt aus Tonpapier zwei Konträre Masken und stellt dies auf der Bühne dar

• Vortrag Albert: Borderline, ICD-10 und DSM IV

• Bewegungsspiel: 1 Ball, 2 Bälle, 7 Bälle kreuz und quer im Kreis weitergeben

• Diavortrag: Bilder einer Borderline Patientin.

Sonntag, 05.03.2006

• Begrüßung

• Bewegungsspiel: in Zeitlupe gehen

• Gehe und mache einen Bewegung und Wort zu deinem momentanen Befinden -> im Kreis zeigen. Mache nun eine gegensätzliche Bewegung und Wort -> im Kreis zeigen. Verbinde beide Bewegungen und Wörter -> im Kreis zeigen.

• Zeige alle drei Bewegungen und Wörter hintereinander auf der Bühne

• Male in Bild mit den drei Bewegungen und Wörtern

• Schreibe eine Geschichte zu dem Bild

• Führe deine Geschichte auf. Benenne dafür deine Schauspieler. Gib gegebenenfalls Kostüm- und Regieanweisungen. Lies die Geschichte vor, die Schauspieler stellen sie dar.

• Stuhlkreis: Reflexion der Aufführungen

• Märchenspiel: Schneewittchen. Rollenverteilung, Kostüme aussuchen. Aufführen während Albert das Märchen vorliest.

• Sitzkreis: Wie ging es dir dabei?

• Verabschiedung

April: Abgabe Hausarbeit und Mappe spätestens 4 Wochen vor Prüfungstermin (08.04.2006). Zwischenzeugnis beifügen. Die Bildgestaltung braucht erst zur Prüfung im Mai mitgebracht werden.

Seminar Mai: Diplomprüfung

Mitbringen: Schreibwerkzeug und Bildgestaltung.

Samstag, 06.05.2005

• Schriftliche Prüfung 11-13h

• Die Fragen so wie ich sie erinnere:

  1. Beschreiben Sie eine oder zwei Methoden der kreativtherapeutischen Arbeit mit Märchen und Märchenspiel insbesondere in Hinblick auf Erlebens- und Wirkweisen.

  2. Weshalb sind Kenntnisse der Gruppendynamik für die Kreativtherapie wichtig?

  3. Skizzieren Sie einige Argumente für ein Gruppensetting im Gegensatz zum Einzelsetting im Rahmen der Kreativtherapie.

  4. Schon Sigmund Freud schrieb der Projektion einen positiven Aspekt zu, so daß das Hinausverlegen der "private world" in bewußte und unbewußte Dimensionen in Objekten der Außenwelt einen normalen Vorgang darstellt. Was bedeutet diese Sichtweise für die Kreativtherapie?

  5. Was repräsentiert das Zeichnen in der Entwicklungspsychologie des Kindes und Jugendlichen?

  6. Erläutern Sie den Begriff "Identität".

  7. Welcher Zusammenhang besteht zwischen Körpererleben und Körperbild?

  8. Macht es Sinn Projektarbeit in der kreativtherapeutischen Arbeit anzuwenden? Nennen Sie zwei, drei Aspekte.

  9. Kann Ästhetische Erziehung eine theoretische und praktische Grundlage für Kreativtherapie sein?

  10. Diskutieren Sie in einer kurzen Stellungnahme die Begriffe Spontaneität und Kreativität im Kontext der Kreativtherapie!

• Mündliche Prüfungen über Diplomarbeit und Bildgestaltung 13.30-17.30h

• Abschlussessen

Sonntag, 07.05.2005

• Begrüßung

• Mappenbetrachtung mit Institutsleitung

• Betrachtung der Bildgestaltungen in der Gruppe

• Verabschiedung